La remédiation en individuel

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Le cabinet propose des  remédiations cognitives individuelles, pour les enfants, les adolescents et les adultes, afin de développer certaines capacités cognitives telles que la mémoire, l'attention, le raisonnement, la métacognition, et/ou améliorer une problématique comportementale. 
 

De la psychopédagogie, alors ciblée sur la scolarité, est également proposée (apport de stratégies d'apprentissage, de concentration, d'organisation scolaire... mais aussi de gestion du stress) pour aborder plus efficacement les temps d'apprentissage et les devoirs. L'approche de ces accompagnements se veut intégrative, dans laquelle les dimensions cognitives, conatives/motivationnelles, psycho/affectives, mais aussi émotionnelles, sont tout autant importantes dans l'analyse de la situation du jeune et le travail à réaliser. Ce type d'accompagnement est aussi très axé sur la métacognition (approche réfléxive favorisant une meilleure connaissance de soi, des stratégies, des tâches...). Une évaluation neuropsychologique  peut éventuellement être conduite en amont d'un accompagnement psychopédagogique, mais elle n'est pas indispensable.

 

Les thérapies cognitivo comportementales (TCC) sont aussi proposées (enfants, adolescents, adultes).  Les TCC visent à comprendre et intervenir sur l'impact des émotions et des pensées qu'un individu a, le concernant, sur sa façon d'être et d'interagir avec les autres. En thérapie, le patient peut donc apprendre à développer des stratégies de gestion de l'anxiété, de résolution de problèmes, d'affirmation de soi, etc., à modifier certains comportements inadaptés ou délétères pour lui. Les TCC sont préconisées dans le traitement de troubles cognitifs ou psychologiques variés: TDA-H, anxiété et stress, dépression, phobie, addiction, stress post-traumatique, affirmation de soi, anxiété de séparation, etc.   

 

N.B: les honoraires pour une séance individuelle d'1 heure s'élèvent à 60 €.

 

La remédiation en groupe

Le cabinet propose  des ateliers collectifs, visant le développement de certaines compétences  nécessaires aux apprentissages (la concentration, la mémoire, la gestion du temps...), ou encore ayant pour objectif de renforcer le bien-être, le rapport à soi et aux autres (compétences psycho sociales).

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Ateliers " Métacognition: Apprendre à mieux

        apprendre pour faciliter sa réussite scolaire"

Contenu inspiré de divers programmes tels que  PIFAM (F. Lussier), REFLECTO (P.P. Gagné), ATOLE (J.P. Lachaux), etc.

 

Public concerné:

Ce programme est destiné aux enfants/adolescents souffrant de difficultés d'apprentissage d'origines diverses (cognitive, psycho affective, et/ou motivationnelle), d'un trouble neurodéveloppemental (type Déficit d'Attention avec Hyperactivité- TDAH, Dyslexie, etc.), ou encore souhaitant simplement maximiser leurs possibilités d'apprentissage, en classe et durant les devoirs.

 

Objectifs visés:   
Ce programme vise à  améliorer les connaissances de la part des jeunes du fonctionnement cognitif en général de leur propre fonctionnement et des différentes capacités cognitives qu'ils mobilisent dans un travail scolaire, pour développer  ensuite avec eux des stratégies efficaces d'apprentissage, au travers d'outils très concrets. Neuroéducation, Métacognition et Psychopédagogie constituent les trois grandes approches de ce programme.   Les thématiques abordées sont les suivantes: développer sa concentration (lutter contre les distracteurs internes et externes, maintenir son attention dans le temps, ...), son organisation, sa gestion du temps (lutter notamment contre la procrastination), sa mémorisation (toutes les techniques efficaces pour apprendre une leçon, se tester, réviser, ...), ses stratégies de lecture et de rédaction,...

Outre le développement de l'efficience scolaire, l'objectif plus global du programme est d'inscrire ou réinscrire le jeune dans une dynamique plus positive vis à vis de sa scolarité, mais aussi de son développement personnel, ayant renforcé par le biais de ce programme sa "capacité à mieux faire" et sa "capacité à faire seul", et en conséquence, son estime de lui.

 

A cette fin, chaque séance se déroule selon une alternance de temps entre apports théoriques, apports pratiques, activités individuelles ou en groupe, mises en situation,  échanges/discussions.

 

Déroulement:   

Le programme se déroule en petit  groupe, en présentiel au cabinet.  Il est animé par Mathilde COURTOIS-MIGNON, de manière bi mensuelle, à travers 9 séances.  De manière complémentaire, deux points de communication aux parents sont à prévoir, en visio.  Les échanges au cours de ces points ont pour objectif d'informer les parents sur la démarche et le contenu des séances, renforcer l'appropriation des connaissances de la part du jeune, leur mise en lien et leur transfert dans les situations d'apprentissage.

 

Coût du programme:

 375 €

 

 

Prochaine session non déterminée

 

 

 

 

Ateliers " Confiance en soi et Gestion des émotions"
 

 

Public concerné:

Ce programme est destiné aux enfants au profil anxieux, quelle que soit l'origine de leur anxiété, souhaitant améliorer leur fonctionnement émotionnel et social.  Les enfants présentant un Haut Potentiel Intellectuel  ou encore un Déficit d'Attention avec Hyperactivité sont notamment les bienvenus.

 

Objectifs visés:

Certains enfants ont plus de difficultés que d'autres à apprivoiser et gérer leurs émotions, à interagir avec les autres de manière efficace, ou encore à développer une estime de soi suffisante.

Ce programme vise le mieux être personnel, en  aidant les jeunes à mieux se connaitre, à développer et maintenir une image de soi plus positive, à mieux gérer leurs émotions, en particulier l'anxiété,  tout en adoptant parallèlement des comportements plus positifs et adaptés dans les relations qu'ils entretiennent avec les autres.  

 

A cette fin, chaque séance se déroule selon une alternance de temps entre apports théoriques, apports pratiques (techniques, stratégies...), activités individuelles ou en groupe, mises en situation,  échanges/discussions.

 

Déroulement:   

Le programme se déroule en petit  groupe, en présentiel au cabinet.  Il est animé par Mathilde COURTOIS- MIGNON, de manière hebdomadaire pour les enfants le mercredi matin, à travers 10 séances,  et de manière bi mensuelle pour les adolescents le mercredi après midi, à travers 5 séances. De manière complémentaire, un point de communication aux parents est à prévoir, en visio.  Les échanges au cours de ce point ont pour objectif d'informer les parents sur la démarche et le contenu des séances, ainsi que de favoriser la continuité de l'accompagnement au quotidien, autour des émotions et de la confiance en soi.

 

Coût du programme: 

Groupe Enfants (9, 10, 11 ans / en élémentaire): 410 € 

Groupe Adolescents (11, 12, 13 ans / en collège): 235 € 

 

 

Prochaine session non déterminée

 

 

 

Ateliers " Entrainement aux Habiletés Sociales pour les enfants

présentant un Trouble du Spectre de l'Autisme"

 

 

Ce programme est exclusivement réservé aux enfants présentant un Trouble du Spectre de l'Autisme, âgés de 8, 9, 10 ou 11 ans. Des pré requis sont nécessaires pour intégrer le groupe: être verbal et ne pas présenter de déficience intellectuelle.

 

Objectifs visés:

Les enfants présentant un Trouble du Spectre de l'Autisme ont d'importantes difficultés dans leurs interactions sociales, et leurs comportements sociaux manquent d'adaptation.

Ce programme vise à entrainer et développer leurs habiletés sociales, à savoir "un ensemble

de capacités qui permettent de percevoir et de comprendre les messages communiqués par les autres, de choisir une réponse à  ces messages et de l’émettre par des moyens verbaux et non

verbaux, de façon appropriée à une situation sociale." (Baghdadli & Brisot- Dubois, 2011)

 

Dans le détail, le programme vise à développer les habiletés suivantes:

- Habiletés intra personnelles: capacité à reconnaitre, exprimer, réguler les  émotions, capacité à ajuster ses émotions au contexte, ...

-Habiletés inter personnelles: capacité à tisser et entretenir des liens sociaux, ...

-Habiletés de communication: capacité à initier, maintenir et achever une conversation,  capacité d'écoute active,  ...

-Habiletés à s'affirmer: capacité à exprimer des besoins, des sentiments, à formuler des demandes, ...

-Habiletés d'adaptation collective: capacité à gérer des interactions de groupe, à travailler en coopération, ...

 

A cette fin, chaque séance se déroule selon une alternance de temps entre apports théoriques, apports pratiques, activités individuelles ou en groupe, mises en situation,  échanges/discussions.

 

Déroulement:   

Le programme se déroule en petit  groupe, en présentiel au cabinet.  Il est animé par Mathilde COURTOIS- MIGNON, de manière hebdomadaire le mercredi matin, à travers 20 séances. De manière complémentaire, trois points de communication aux parents sont à prévoir, en visio, le mercredi en soirée.  Les échanges au cours de ces points ont pour objectif d'informer les parents sur la démarche et le contenu des séances, tout en favorisant le transfert des habiletés sociales dans la vie quotidienne.

 

Coût du programme:
790 € 

 

Prochaine session non déterminée